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我市召開高中教學工作會議

24日上午,全市高中教學工作會議召開,總結2019年教研工作,研究我市高中教育教學面對的新形勢,部署2020年全市高中教育教學工作。市教育局、各縣(市、區)教育局、全市各高(完)中等相關負責人參加會議。與會的大埔縣教育局、五華縣教研室、東山中學、梅縣外國語學校、蕉嶺中學交流教學教研工作經驗,為全市高(完)中學校改進教學工作提供經驗和借鑒。

●本報記者 鄭煒梅

2019年: 內外發力提升教研水平

2019年,我市教育部門大力推進教育創新,不斷深化教育改革,穩步推進素質教育,努力改善辦學條件,切實加強教師隊伍建設,在教育質量、辦學效益等各個方面都取得了成效。在2019年高考中,我市優先投檔線上線人數和上線率雙提高,一批優秀考生被國內知名高校錄取。

成績的取得離不開教研內涵發展,推進我市教育教學改革發展所做的努力。

為加強和改進教研工作成效,充分發揮骨干教師優勢,整合教研資源,增強教研力量,我市制訂了《梅州市教學研究室學科教研員管理辦法》,加強市級教研員隊伍建設,完善和明確教研員選聘條件和教研員工作職責,出臺《梅州市教學研究室學科教研員考核細則》,從師德師風、教研教改、工作成效、考勤管理等方面加強教研員工作考核,打造一支“覺悟高、業務硬、形象好、有威信”的教研員隊伍,努力做到“工作有樣本、學科有隊伍、群眾有威信、研究有課題、學術有成果”的高素質教研員隊伍。 同時,開展形式多樣的研究活動,提升教研隊伍的專業水平。

我市地處粵東西北,教育資源、信息等方面相對發達地區存在劣勢,為此,我市積極建立與發達地市教研部門的對口幫扶。2019年8月,市教育局開展了梅州-- 中山教研對口幫扶活動,積極主動建立與教育發達地區對口幫扶機制,加強兩地教研部門在教研管理、高考備考、教 育科研、教師培訓、課堂教學改革等方面的探討和交流,豐富對口幫扶交流合作的載體和內容。與此同時,還開展“梅州教研講壇”活動,主動與外地教研機構建立合作伙伴關系,邀請國內外知名教育教學專家為我市中小學校長和骨干教師舉辦高端學術講座,拓展教師視野。

在“借外力”的基礎上,我市積極盤活“內生動力”,以名師工作室為抓手,組織名師工作室骨干教師送優質課到校、開展送教下鄉活動,通過課堂診斷與教學研討等活動形式,搭建溝通橋梁,擴大優質資源效能;凝結教研成果,助推教育科研水平提質促教。

2020年: 正視差距 強化措施 深化教改

會議部署2020年高中教學工作,為2020年高中教學工作提供明確指南。會議指出,在肯定成績的同時,也要清醒地看到,我市高中教育工作與發達地區相比、與素質教育的要求相比、與加快梅州振興發展對人才的迫切需求相比,仍然存在一定的差距。要正視差距,正確認識我市高中教育教學新形勢,找準挖潛的突破口和著力點,理清思路,強化措施,深化教學改革,大面積提高教學質量,努力推動我市高中教育事業全面協調發展。

會議指出,加快我市高中教育發展步伐,提高學校管理和教學水平,需要強化教學工作的中心地位、教學改革的核心地位、教學質量的優先地位。要充分利用成功創建“廣東省推進教育現代化先進市”帶來的良好條件及重視教育的氛圍,聚焦目標意識,優化備考管理策略;聚焦高考綜合改革,確保改革順利推進;聚焦尖子生培養,分層教學共同提高;聚焦拓寬升學渠道,實現高考效益最大化;聚焦教研隊伍建設,加強成效考核;聚焦教師主體業務,提升教學水平;聚焦教師專業培訓,開拓教師視野;聚焦教研課題研究,提升科研水平。

加快我市高中教育發展步伐,提高學校管理和教學水平,需要發揮教研支撐作用,履行“研究、指導、服務”崗位職責,促進教研內涵發展。記者從會議上了解到,2020年,市教研室將加強對中考、高考新方案與新課程、新課標的研究與指導;完善教育教研工作機制,構建多層次教研模式,提高教學質量;開展豐富多彩的教科研互動,搭平臺多渠道加強教師隊伍建設,提高教師執教水平;聚焦教師主業,以課堂改革、教學評比提升教學水平;完善評價制度,構建教學質量監控體系,以科學質量觀引領區域教育發展;探索互聯網+教研,推進信息技術與學科融合;加強課題研究,凝練教研成果,形成濃厚的科研提質促教氛圍;充分發揮《梅州教育》宣傳作用,不斷總結提升課程改革經驗。

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