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安徽科技學院:易班助力網絡思政教育

編前語 2018年3月,安徽科技學院成為我省易班首批試點高校。截至2019年12月,該校易班平臺已注冊認證師生2.0598萬名,建立二級學院及部門機構群47個,建成班級、社團等各類公共群768個。建立優課課群361個,發布輕應用140個。2019年1月~10月月平均活躍用戶9126,其中2月、4月、10月活躍用戶過萬,位居我省活躍榜前列。

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9月12日,學校輔導員理論宣講團成員、省年度優秀輔導員、國家優秀年度輔導員提名獎獲得者耿廣漢為財經學院2019級全體新生做報告。

安徽科技學院自2018年啟動易班建設工作以來,一直不斷創新方式、方法,豐富內容建設,積極打造集思想引領、教育教學、生活服務、文化娛樂為一體的互動、開放、共享網絡思想政治教育平臺,助力構筑網絡環境下學校全員育人的良好格局。

安徽科技學院易班發展中心一直堅持以人為本,遵循思想政治教育規律為主線推進易班建設工作,按照一年試點工作、兩年內容建設、三年全面鋪開,努力將易班打造成為多位一體的育人管理平臺。

思想引領 多位一體的育人管理平臺

該中心堅持以網絡育人為切入,以促進學生發展性成長為落腳點,將易班平臺的共享性、便利性、安全性與高校思想政治育人相結合,構建線上、線下、假期、在校多位一體的育人管理平臺。

在隊伍建設上,重視發揮學生的主體性,建立校級易班學生工作站、二級學院易班學生工作站與班級易班班長三級聯動的工作機制,各層級都設統籌協調指導教師以團隊運營為主,以開學季、閱讀季、考試季、畢業季為基礎定位開展內容建設,構建形成“學校——學院——班級”三級網絡新媒體集群,實現內容共建、資源共享、協同推廣。同時,注重發揮輔導員隊伍的引領作用,2019年6月年創立“安科老班說”為載體的品牌輔導員博文專欄,作為品牌示范內容推廣,主動貼近學生。

在內容建設上,95后畢業,00后進校園,他們成長于互聯網飛速發展的時代,該中心努力以互聯網時代“內容為王”的原則推進易班共建,旨在將安科微社區建成一個靈活自主的信息傳播平臺,弘揚社會主義核心價值觀的理論陣地,發布“易通知”、“易活動”、“易學院”、“易學習”、“易生活”、“易起關注”各類涉及校園通知、學?;顒?、熱點輿論、思想政治教育話題、理論學習等與學生校園生活緊密相關原創推貼1600篇進行全天候、全覆蓋的信息傳播。

教育教學 豐富多彩的學生教育平臺

教育的根本任務是培養社會主義建設者和接班人,高校人才培養的基本功能決定了網絡時代必然要建設豐富多彩的學生教育平臺。

尊重學生主體地位,服務學生成長成才。創新入學教育模式,通過易班以H5邀請信開啟2019級新生數字迎新,學生暑假入校前可提前在易班了解學校風貌、易班使用方式,同時設置思想引導、行為引導、學業指導、生活向導、心理疏導等課程幫助學生提高自我認知、堅定理想信念適應大學新生活。著力打造“安科E創”網絡文化工作室項目,全校通過自主申報、專家評審方式建立網文寫作、微視頻制作、公益廣告、動漫設計、校園文創品設計、應用程序開發等18個學生網絡文化工作室,學生自主創作網文三十余篇熱門、文創作品四十多個、拍攝“學霸筆記”視頻課33條、自主開發易班輕應用六個。利用優課平臺實現網絡思想政治育人高效性。先后組織師生建立各類易班優課課群361個,累計活躍度152303。完成新生入學教育考試、安科單詞王學習考試、大學生安全教育課程考試等大型考試活動。另外,在不同時間節點配合各部門開展活動。

生活服務 以人為本的師生服務平臺

安科易班始終堅持教育性與服務性相統一,堅持“以人為本,專注校園,服務師生”的理念,貫穿師生需求導向,實現網絡教育與服務一體化平臺。

以易班平臺為抓手,校本化為思路,通過開發校本化應用軟件豐富易班應用軟件生態圈,在平臺獨立模塊開發設計中融入網絡育人、思政育人元素保證平臺教育功能、服務功能與管理功能有機融合,滿足學生對信息服務功能的實際需求。主動對接學生工作系統開發掌上學工、掌上迎新應用,實現學生基本信息查詢、網上數字迎新、學生考勤管理、留校申請統計、假期去向管理等服務功能。通過“安科E創”工作室發揮學生主動性,鼓勵學生積極實踐開發“主題班會”、“早操簽到”、“安科易打印”、“七彩逐夢計劃”等輕應用助力學生自我教育管理信息化。截至目前,“主題班會”共錄有各類主題班會記錄2149篇;“早操簽到”日簽到人數約1500人,簽到率84%。助力“不忘初心 牢記使命”主題教育,通過易班開展安科學風大調查,參與人數達8029人,留言點贊1836條,為主題教育調研調查發現問題提供扎實數據支持。

校園文化 專注校園文化的社交平臺

該中心一直專注校園文化建設,強化品牌文化培育,建設社會主義核心價值觀網上傳播陣地,吸引學生注意力,提高思想政治教育影響力。

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