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這項“教育騙局”毀了多少孩子

這項“教育騙局”毀了多少孩子

提起快樂教育,我們心頭能瞬間涌上許多信息:減負,歐美教育,釋放天性,學習無用論,“大學畢業生給輟學當老板的小學同學打工”……

你信了幾個?反轉的段子很有戲劇性,減負、釋放天性對于孩子們來說確實很快樂,歐美的教育制度似乎就是這樣的“輕松”……那么,學習,接受教育,真的沒用嗎?

只能說,誰信誰傻。

一個輟學當老板的初中生,背后有一萬個初中輟學工地搬磚的農民工;

減負減負,課本變薄了,考的內容卻不會簡單多少,考試的競爭一樣激烈;

歐美平民孩子接受的確實是快樂教育,可資本主義上層社會的真正精英卻是接受著比中國孩子更嚴苛的精英教育,兩個階層,天差地別。

教育,學習,在任何時候都是有用的,推動著孩子個人以及整個社會的發展。

真正的快樂教育,是指盡量讓孩子快樂地接受教育,即幫助孩子發掘學習中的興趣,而不是讓孩子放棄學習、野蠻生長。

高考,中國孩子最重要的一場考試,盡管確實存在著不同地區教育資源、出卷難度、錄取分數的不公平,但高考仍然是大部分孩子跨越階級、改變人生的主要機會。

如果家長真的相信了“快樂教育”,讓孩子“釋放天性”,孩子的性格往往越發無法無天,成了熊孩子,學習上落后于人,長大后碌碌無為,終此一生。

一項“針對500強上市公司高管的教育程度”調查結果顯示:84%的高管都是高學歷人群,其中又有48%是985畢業生。

我們熟悉的企業家們,包括馬云、馬化騰、王健林、劉強東、雷軍等,全都是名牌大學畢業的;

比爾蓋茨大學肄業,可他是從世界頂尖學府哈佛肄業,而且是為了自己已經頗具規模的事業發展。

你讓孩子在該奮斗的年紀選擇了安逸,將來就可能在流水線上從事著最為枯燥乏味的工作,保持基本的溫飽,甚至連家人生病都買不起藥。

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